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新课程改革
课堂改革有感---292班 胡伟婷

信息中心      2014-12-24

学校实行课堂改革已经一年多了。记得刚开始很难接受这种方式,感觉学校实行的这种模式不太可靠,总之就是很排斥。可是经过这次一年多的学民,我对这种模式有了很大的改观,甚至还嘲笑过自己以前的想法。为了更好地实施这种模式,老师们都去外地学习好几回了,学校的良苦用心,我们做学生的都了解。现在我们的课堂,比起以前,真的有了很大的改变。

以前的教学方式就是典型的“灌输式”,老师在课堂上费力的讲一节课,同学们很难都内化成自己的东西,结果就是一节课白白浪费。教和学本来就是两者相互互动的,以前的方式主要强调了老师的主导地位,忽略了对学生主动学习能力的培养。现在不同了,课堂的主角变成了学生,而老师成了旁边者,课堂改革的关键就是让学生在学习上变被动为主动,改变课堂的角色,调动学生的积极性。

现在的课时分为自主课,展示课和反思课等。自主课并不单单是以前的课前预习,简单的看几遍书是不行的。我觉得在自主课上的学习至关重要,按照设计的学案学习,在回答学案上的问题时就是我们用心思考,用心学习的过重。遇到不会的问题,可以与同组的同学一起商量解决,解决不了得可以写在问题卡上请老师帮忙解决。总之千万不能忽略自主课的学习。

展示课就是学习的过程,又是培养我们自信心的过程。老师说过,展示课就是几十个人思维火花碰撞的过程,最有利于培养我们善于思考的能力。我以前很怕上讲台,站在那么多同学面前就讲不出话来了。现在,我已经慢慢战胜自己了,已经敢走上讲台了。只要自主充分了,就可以很自信的站上讲台,把自己的思路,自己的学习成果展示给大家。

反思课也是很重要的。学习就是一个不断反思的过程。把自己还没理解的或者有疑惑的地方提出来,请同学,请老师帮忙,直到解决了为止。在反思过程中,我们会总结我们经验的得失,克服自己的不足。学生反思,我们才能学得更快,学得更好。

现在的教育不单单是教会学生学习书本知识,更重要的是培养学生的实践能力,教会学生以后在社会怎样为人处事,怎样立足。现在的教学模式,加强了课堂与学生生活,社会的联系,同时也给课堂增添了许多活力。我们在注重学习成果的同时也要重学习过程。我觉得这种模式的实施,一方面提高了学生自主学习,独立思考的能力,另一方面培养了学生团队合作的意识。这对我们今后的学习、工作都是百利而无一害的。希望在这种模式的学习下,我们各方面能力都会有所提高。

 

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