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信息中心      2014-12-22

本人是一名中学体育教师,从教二十多年来,一直耕耘在教学第一线,始终坚信天道酬勤。工作上,以厚德善业,裨教益学为教学宗旨,以教人求真、学做真人为教学理想。不断强化专业思想,不断提升教育教学水平,在教育科研上不断追求,在教学管理上不断学习。现将具体工作总结如下:

一、做一名乐于奉献、师德高尚的教师

自参加工作以来,本人始终坚持党的四项基本原则,忠诚党的教育事业,认真学习和贯彻党的教育方针,政策勤于学习邓小平理论。严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,坚持用先进的教育理论和教育思想武装头脑,用教育理论指导实践,在教育实践中思考、前行。在教学、教育工作中全面实施素质教育,着力培养学生的能力。教书育人,为人师表,加强师德修养,严格要求自己,积极提升内涵和品位。

作为一名教师,我认为最重要的是要全身心地投入,热爱学生,去影响和教育学生,做一名合格的 传道 者。在学生成长的过程中,老师对学生具有终身影响力,因为老师伴随着学生身心的成长,亲历学生成长的每一个环节,在学生的成长过程中打上深深的烙印。因此,我具有强烈地要发展学生、发展自己、发展学校的紧迫感、责任感和使命感。对学生既有严格的管理,又有耐心细致的思想工作,尊重学生的人格,尊重学生的权利,在教育过程中得到了学生、家长、同行的高度认同,也与学生结下了深厚的情谊。同时也在教育过程中收获了喜悦与快乐。正因如此,在工作中取得了突出成绩,学生问卷调查满意率在90%以上,受到单位领导和同事的高度赞扬。

二、做一名业务过硬的学者型教师
    教育教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。多年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
   (一)发挥教师为主导的作用
    1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难点、重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
    2、注重课堂教学效果。针对高中学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主
体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了以后体育课该怎么教、怎么讲以及今后努力的方向。
  

(二)调动学生的积极性。
    在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过点击查看本资料原创网站的各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
    (三)做好能力差学生的转化工作
    作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,尤其是掌握动作比较慢的学生,往往得不到老师的肯定,而差生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,多年来,我一直注重从以下几方面抓好差生转化工作:
    1、用发展的观点看学生。
     应当纵向地看到:能力差的,他的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好,从不轻言放弃。
    2、因势利导,化消极因素为积极因素。
    首先帮助能力差的学生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待他们:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
    3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受差在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

四、做刻苦钻研、甘为人梯的科研型教师

多年来一直积极从事教科研工作,把教研放在重要的位置,以科研促教学,在教科研中不断提升自我,力争成为一个学者型的教师。为了更好地提高自身教育教学的业务水平,平时积极参加各级各类的教研活动,不断自我进修,积极参加教师继续教育培训班。积极参加市级科研课题《校本课程开发的实践研究》,并承担相应的工作。

在学校教研组、备课组活动中,能与同事密切协作,相互学习、共同进步,能积极主动承担学校、组内的一些繁重任务。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,作为学校的一名骨干教师,在提高自身素质的同时,主动关心周围青年教师的成长,积极担任青年教师的辅导工作,组成一帮一的模式,同他们一起听课,看他们上课,共同备课,研究分析教材、专研教法,选择科学的手段和方法进行教学,互相交流经验,先后多次为他们搭设成长平台,成功指导并开设校级公开课,真正起到了传帮带的作用。认真指导实习生的实习工作,使他们获得优秀青年教师的称号。

教育教学这门艺术是永无止境的,今后,我将一如既往、脚踏实地地对待每一天的工作,发扬优点,改正不足,扬长避短。虚心学习,勇于创新,再创佳绩。不断提高自身的素质来适应现代化教育的需要。争取成为一名优秀的高中教师。

 

 

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